პროექტის სახელწოდება:   პროფესიები.  

პროექტის აქტუალობა: &. პროექტი აქტუალურია რადგანაც იგი ხელს შეუწყობს 
                                            &.  მოსწავლეებს გაიცნონ პროფესიები, გაუჩნდებათ ინტერესი 
                                              დამოუკიდებლად აზროვნების უნარის განვითარება.
                                             &. პროექტზე მუშაობით მოსწავლეები უფრო ფართოდ 
                                             გაეცნობიან სხვადასხვა პროფესიის არსებობას. 

პროექტის მიზანი:  გაეცნონ თემას და შეძლონ თემის რუსულად გადმოცემა. 
                                     პროექტი ხელს შეუწყობს მოსწავლეებში შემდეგი უნარ-ჩვევების 
                                     განვითარებას, კერძოდ, კითხვის და თარგმნის უნარს, შეივსებენ 
                                      ლექსიკურ მარაგს, ინფორმაციის მოძიებას ინტერნეტის გამოყენებით
                                     გაუღვივდებათ ინტერესი პროფესიებისადმი.

მონაწილეთა ასაკი:  მე-5 კლასი.

ვადები/ხანგრძლივობა:  2  კვირა.

მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება  შეიქმნას:  პროექტში მონაწი-
                                        ლეობით მოსწავლეები გაიუმჯობესებენ კითვის და ლაპარაკის 
                                        უნარ-ჩვევებს და აუმაღლდებათ ცნობიერების და ცოდნის დონე.

პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები): ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაცია.
                                        ფოტოსესია პროფესიებზე. კლასი დაიყოფა ჯგუფებად და გადანაი-
                                        წილებენ დავალებებს,მოიძიებენ საჭირო მასალას, შექმნიან სლაიდ-
                                        შოუს პრეზენტაციისთვის.

პროექტისათვის  საჭირო ძირითადი რესურსები: პროექტორი, დაფა, კომპიუტერი.

საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: 

უცხ.დ.I.5. მოსწავლეს შეუძლია ნაცნობი და ხშირად გამოყენებული სიტყვების ორთოგრაფიული ხატის  პირდაპირი გზით (გაშიფრვის გარეშე) ამოცნობა.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·           სიტყვათა ჩამონათვალში, ნასწავლ ტექსტში პოულობს წინასწარ მითითებულ ნაცნობ სიტყვებს.

უცხ.დ.I.4. მოსწავლეს შეუძლია შინაარსის გასაგებად სათანადო სტრატეგიების გამოყენება.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·           ცდილობს უცნობი სიტყვების, გამოთქმების დამოუკიდებლად ამოცნობას ნაცნობ ვერბალურ თუ არავერბალურ ელემენტებზე დაყრდნობით (ჟესტიკულაცია, სხვადასხვა ტიპის ხმაური, ინტონაცია, ილუსტრაცია).

პროექტის ხელმძღვანელი (მასწავლებელი):   მარინე რუსიტაშვილი.
                                          .

ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა:  marinarusita@gmail.com

Add caption